“互聯(lián)網(wǎng)+教育“背景下 提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量方法探究

【摘要】    幼兒教育是人的一生之中的啟蒙教育階段，雖然幼兒教育沒有在我國義務(wù)教育范圍內(nèi)，但是學(xué)前教育階段對(duì)幼兒的健康成長、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都會(huì)帶來重要的影響。幼兒園的管理水平和幼兒教師的教學(xué)風(fēng)格都能給幼兒帶來潛移默化的影響，注重思維建立并歡樂教學(xué)的園風(fēng)能給幼兒提供一個(gè)歡樂的童年，相反只注重理論并學(xué)死知識(shí)的園風(fēng)則會(huì)把幼兒的歡樂天性禁錮在一個(gè)怪圈之中，讓幼兒?jiǎn)适g樂的天性。（剩余5824字）