新時(shí)代“三全育人”理念的延伸及實(shí)施路徑

摘要：“三全育人”背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的問(wèn)題包括：學(xué)風(fēng)建設(shè)統(tǒng)籌，缺乏系統(tǒng)性；學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)象，缺乏主體性；學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展，缺乏聯(lián)動(dòng)性等。造成這些問(wèn)題的原因包括對(duì)“三全育人”背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在意蘊(yùn)認(rèn)識(shí)不清，“三全育人”理念融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)力度不深、指導(dǎo)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路向不明等。解決的對(duì)策主要包括：把握“三全育人”背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在意蘊(yùn)，明確“三全育人”背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路，形成“以思想引領(lǐng)倡學(xué)風(fēng)、以教風(fēng)建設(shè)帶學(xué)風(fēng)、以管理服務(wù)育學(xué)風(fēng)、以實(shí)踐活動(dòng)促學(xué)風(fēng)、以榜樣示范樹(shù)學(xué)風(fēng)”的全員、全過(guò)程、全方位學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐路向。（剩余7330字）