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摘 要 在立德樹人根本任務的指引下，內蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市鄂托克旗第二小學立足學校實際，構建了以《“紅星閃閃放光彩”學生自律手冊》為載體的“紅星閃閃”德育評價體系。該體系以五育融合為導向，結合校本特色，通過過程性評價、激勵機制以及家校協(xié)同促進學生全面發(fā)展。實踐證明，該體系顯著提升了學生的道德認知與行為規(guī)范，強化了教師的育德能力，取得了顯著的育人效果。（剩余3566字）
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“紅星閃閃”德育評價體系的構建與實踐
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