以充盈的教學(xué)情感營(yíng)造生命化語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感

身處一線的教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，近幾年來，社會(huì)家庭對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有越來越重視的趨勢(shì)。而這也導(dǎo)致教師的壓力隨之增長(zhǎng)，使課堂教學(xué)中追逐功利的現(xiàn)象也越來越普遍。隨之而來的就是課堂教學(xué)氛圍嚴(yán)肅有余，情感靈性欠缺，語(yǔ)文課程的人文精神沒有得到很好的體現(xiàn)。語(yǔ)文教師已經(jīng)很難體現(xiàn)出是一個(gè)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)者、真正的對(duì)話者的身份。（剩余3931字）