蠡談當(dāng)下學(xué)校美育中的文化身份認(rèn)同

摘要：通過(guò)對(duì)高校專業(yè)院校的非遺進(jìn)駐工程、公共藝術(shù)課程俱樂(lè)部化改革以及中小學(xué)美育全覆蓋等一系列案例的民族學(xué)觀照，高校藝術(shù)教育專業(yè)與非專業(yè)的無(wú)差別對(duì)待、藝術(shù)院校講述中國(guó)故事傳達(dá)中國(guó)精神的藝術(shù)創(chuàng)新、中小學(xué)藝術(shù)系列課程的普及增容等跡象有所顯現(xiàn)，由此可以探察到中國(guó)美育理念多元化、方式生態(tài)化和主體鏈條化等傾向性，新時(shí)代的文化身份認(rèn)同正在得以重構(gòu)。（剩余5731字）