基于分布式認知的移動學(xué)習(xí)應(yīng)用的設(shè)計策略研究

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摘要：目的：探討分布式認知理論在移動學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計中的應(yīng)用，重點關(guān)注移動學(xué)習(xí)活動中認知要素的分布與優(yōu)化，以期解決當(dāng)前移動學(xué)習(xí)應(yīng)用中存在的學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯和學(xué)習(xí)效率低下的問題，提高移動學(xué)習(xí)應(yīng)用的學(xué)習(xí)效率和用戶體驗，滿足學(xué)習(xí)者對高質(zhì)量移動學(xué)習(xí)服務(wù)的需求。方法：通過深入分析移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和梳理分布式認知理論在教育領(lǐng)域的研究發(fā)展脈絡(luò)，探討分布式認知介入移動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，并分析和總結(jié)在云計算、大數(shù)據(jù)、移動通信等技術(shù)支持下的移動學(xué)習(xí)活動的特性，凝練出影響移動學(xué)習(xí)活動的4個關(guān)鍵分布式認知要素：對象、媒介、個體和情境。（剩余6263字）