基于“動(dòng)態(tài)視聽(tīng)”的“靜態(tài)圖像”轉(zhuǎn)換

——潮陽(yáng)英歌舞融入少兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：目的：潮陽(yáng)英歌舞是廣東省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，亟須進(jìn)一步推進(jìn)其傳承與保護(hù)工作。因此文章致力于研究潮陽(yáng)英歌舞文化融入少兒美術(shù)教學(xué)的有效途徑，以期加強(qiáng)潮陽(yáng)的少兒群體與本土文化的溝通與連接，為潮陽(yáng)英歌舞文化傳承創(chuàng)造契機(jī)。方法：文章采用訪(fǎng)談法調(diào)查潮陽(yáng)的少兒群體對(duì)潮陽(yáng)英歌舞文化的認(rèn)知情況，探討潮陽(yáng)英歌舞文化融入少兒美術(shù)課程的可行性，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐探索潮陽(yáng)英歌舞文化融入少兒美術(shù)教學(xué)的有效途徑。（剩余5992字）