課程教學與價值引領(lǐng)探究

——以高師合唱實訓課程思政教學作品為例

摘要：通過合唱教學實訓感受思政教育，已成為高師思想政治教育常態(tài)化工作的一部分，是一項很有實效的藝術(shù)思政教學實踐。課程依據(jù)思政教育的不同要求進行詳細的合唱作品賞析教學，將家國情懷、紅色革命、勵志故事、英雄人物、美好情誼等音樂與文化思政元素融入合唱教學中。通過作品的創(chuàng)作構(gòu)思、主要內(nèi)容和思想表達，引導學生學習、理解、詮釋作品的藝術(shù)內(nèi)涵，獲得中華傳統(tǒng)美德和高尚道德品質(zhì)的價值引領(lǐng)，致力于塑造高師學子優(yōu)秀的人格修養(yǎng)和行為擔當，增強課程教學的感染力和說服力，在和諧融洽的學習氛圍中展現(xiàn)當代高師院校學生陽光向上的面貌、教師品行端正的風范和無上光榮的使命感，繼而培養(yǎng)學生健康高尚的審美觀、積極的人生觀和價值觀，彰顯高等師范院校音樂專業(yè)思政教育教學實踐的價值與意義。（剩余5380字）