基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的初中英語整本書閱讀作業(yè)設(shè)計的實踐

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產(chǎn)出導(dǎo)向法是由我國著名外語教學(xué)與研究專家文秋芳教授在“輸出驅(qū)動假設(shè)”的基礎(chǔ)上提煉出來的。產(chǎn)出導(dǎo)向理論體系的目標，顧名思義是促進教學(xué)目標的實現(xiàn)和有效學(xué)習(xí)的發(fā)生，它主要包括教學(xué)理念、教學(xué)假設(shè)和教學(xué)流程。其中，教學(xué)流程包括驅(qū)動、促成和評價三個階段。驅(qū)動，即在教學(xué)初始由教師通過教學(xué)設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；促成，為了實現(xiàn)教學(xué)目標而進行的任務(wù)設(shè)置，猶如登山，這一步就是達到山頂?shù)囊患壖夒A梯；評價，當(dāng)完成教師設(shè)置的所有任務(wù)后，需要設(shè)置評價來檢測是否達到了學(xué)習(xí)目標。（剩余3687字）