西班牙兒童環(huán)境教育實(shí)踐探析

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【摘要】西班牙于1990年通過立法的形式確立了兒童環(huán)境教育的法定地位，于1992年確定了兒童環(huán)境教育的教育目標(biāo)。西班牙通過正式情景化與非正式情景化兩種方式協(xié)調(diào)發(fā)展、互相支持，實(shí)施兒童環(huán)境教育。西班牙兒童環(huán)境教育的實(shí)踐對(duì)我國兒童環(huán)境教育的發(fā)展具有一定借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】兒童環(huán)境教育；森林幼兒園；西班牙

【中圖分類號(hào)】G619 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A   【文章編號(hào)】1004-4604（2022）11-0047-04

一、西班牙兒童環(huán)境教育的歷史沿革

環(huán)境教育是以跨學(xué)科活動(dòng)為特征的教育，旨在喚起受教育者的環(huán)境意識(shí)，發(fā)展其解決環(huán)境問題的技能，樹立正確對(duì)待環(huán)境的價(jià)值觀與態(tài)度。（剩余6600字）