立足大單元視角,優(yōu)化閱讀教學
大單元教學作為整合教學內容、優(yōu)化教學過程的教學模式,其核心是打破知識條塊分割,構建完整的知識體系,著重培養(yǎng)學生的綜合能力。將大單元教學融入小學語文閱讀教學中,能推動學生的語文素養(yǎng)逐步提升。
一、整合閱讀材料,構建系統(tǒng)閱讀單元
教師應秉持大單元教學理念,整合與重構教材內容,圍繞單元主題,精心挑選體裁豐富、內容關聯的優(yōu)質閱讀材料,構建內容充實、結構合理的大單元教學框架。(剩余2547字)
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- 小學閱讀指南·低年級版
- 2025年07期
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