多元化教學(xué)融入形成性評價的教學(xué)模式在病理學(xué)實驗課中的應(yīng)用與思考

［摘           要］  病理學(xué)實驗課作為病理學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)體系中的重要一環(huán)，有助于日后醫(yī)學(xué)生臨床思維的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法滿足新時代醫(yī)學(xué)教育的需求，打破傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，及時全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)和知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，成為急需解決的主要問題。（剩余7120字）