產(chǎn)教融合背景下高職院校旅游類課程思政教學設計
——以工匠精神融入旅游類課程為例
[摘 要] 培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀以及價值觀是高職院校進行課程思政建設的主要目的。以產(chǎn)教融合背景下的旅游類課程思政實踐為研究對象,深度解剖工匠精神的內(nèi)涵、特征與時代意義,將工匠精神中的思政元素巧妙嵌入旅游類課程設計中,形成了高職院校旅游類課程的價值、能力與知識相互促進的三位一體教學理念。(剩余6243字)
試讀結(jié)束
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- 現(xiàn)代職業(yè)教育
- 2023年13期
目錄
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