基于STSE情境的化學(xué)主題教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“煤改電”工程中的能源與環(huán)境為例

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一、問題的提出

“化學(xué)與社會”是初巾化學(xué)五大學(xué)習(xí)主題之一，立足于“可持續(xù)發(fā)展”大概念，涉及較多STSE內(nèi)容，包含資源、能源、材料、環(huán)境等核心知識。滬教版九年級化學(xué)教材中，“化學(xué)與社會發(fā)展”主題的新課教學(xué)僅將真實(shí)情景作為導(dǎo)入，無法發(fā)揮STSE情境的育人價值，情境間缺少聯(lián)系，難以形成方法鏈及知識網(wǎng)，教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)腟TSE情境展開該主題的教學(xué)，重視情境的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性。（剩余4034字）