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摘要：文章探討新媒體時代思政教育與大學生自我認同的關系，分析新媒體對思政教育方式與內容的影響，并探索這些變化如何影響大學生的自我認同。通過相關文獻回顧和理論分析，文章提出相應的策略，旨在優(yōu)化當前的思政教育實踐，以有效應對新媒體帶來的挑戰(zhàn)。研究發(fā)現(xiàn)，新媒體為思政教育提供了豐富的資源和新的傳播途徑，如社交媒體、在線平臺等，極大地增強了教育內容的互動性和吸引力。（剩余7025字）
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新媒體時代思政教育與大學生自我認同的關系探究
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