新媒體環(huán)境下高校思政教育教學改革路徑探究

摘要：教學實踐表明，開展高校思政教育教學活動，不僅可以滿足學生理念和思想方面的需求，還可以給予學生科學的思想指引。文章采用從理論概述到路徑探析的轉(zhuǎn)化探究方法，嚴格遵循循序漸進的研究原則，從分析新媒體的含義和主要特征入手，提出新媒體環(huán)境下高校思政教育教學改革的有效路徑。文章認為，必須從轉(zhuǎn)變高校思政教育教學理念、豐富高校思政教育教學內(nèi)容、創(chuàng)新高校思政教育教學模式、強化高校思政教育教學實踐、展開高校思政教育教學頂層設(shè)計、建立健全高校思政教育教學考評機制、加強高校思政教育教學專業(yè)教師隊伍建設(shè)、建立正能量的學生干部交流與溝通平臺等方面入手構(gòu)建教育教學路徑和體系，提出結(jié)合當前新媒體發(fā)展形態(tài)，從多個方面采取有效措施和方法，形成完善的新媒體教學體系等建議，為相關(guān)研究人員提供必要的理論依據(jù)。（剩余5133字）