教育學的類別劃分及研究生培養(yǎng)

——基于中美兩國學科專業(yè)比較的視角

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摘要：中國的教育學學科門類下設教育學、心理學、體育學3個一級學科，以及教育、體育、國際中文教育、應用心理4個專業(yè)學位類別。教育學一級學科下設15個二級學科，教育專業(yè)學位類別下設13個專業(yè)領(lǐng)域。美國的教育學兩位數(shù)代碼下設有15個四位數(shù)代碼及109個六位數(shù)代碼，心理學、體育學單設。在比較中美兩國教育學的概念界定、分類方法和學科專業(yè)數(shù)量的基礎上，討論了兩國教育學學科專業(yè)的管理方式、目錄編制及研究生培養(yǎng)規(guī)模，建議建構(gòu)自主知識體系，加強教育學一級學科與專業(yè)學位類別建設，加快研究生教育學等二級學科和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，加深教育學與其他學科專業(yè)交叉融合，促進教育學學科專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提高教育學學術(shù)學位與專業(yè)學位高層次人才的自主培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余13801字）