產(chǎn)教深度融合自主培養(yǎng)卓越工程師的探索與實(shí)踐

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摘要：促進(jìn)科技創(chuàng)新和培養(yǎng)卓越人才是高等教育主動(dòng)適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需求，服務(wù)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)的歷史使命。然而，產(chǎn)教深度融合發(fā)展不夠是當(dāng)前制約高等教育提供高質(zhì)量服務(wù)的難點(diǎn)問(wèn)題。哈爾濱工程大學(xué)充分發(fā)揮自身學(xué)科特色和科研優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“校企深度協(xié)同、全程聯(lián)合培養(yǎng)、資源深度共享”的育人理念，強(qiáng)化產(chǎn)教融合、科教融匯，深化政校企深度協(xié)同的卓越工程人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐，逐步探索出一條將科教優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)行業(yè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)振興優(yōu)勢(shì)的有效路徑。（剩余11620字）