職業(yè)教育學位體系的國際經(jīng)驗與本土構(gòu)建

打開文本圖片集

DOI： 10.16750/j.adge.2024.11.011

摘要：構(gòu)建與“類型教育”相適應的職業(yè)教育學位體系是滿足職教學生多樣化發(fā)展需求的現(xiàn)實需要，是推進職教普教有效融通以及提升職業(yè)教育社會吸引力的重要抓手。從國際社會看，美國、英國、德國、瑞士、芬蘭、日本等發(fā)達國家都在構(gòu)建本國職業(yè)教育學位體系方面進行了有益的探索和嘗試，各國的探索路徑包括但不限于為職業(yè)教育體系設立準學士學位與學士學位，將職業(yè)教育學位拓展至碩士甚至博士層次，以及建立正式學位體系與職業(yè)資格證書制度并存的制度。（剩余14275字）