我國研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)政策的價值取向分析

——基于2005—2023年系列政策文本的內(nèi)容分析

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DOI： 10.16750/j.adge.2024.11.007

摘要：導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，導(dǎo)師隊伍建設(shè)政策堪為研究生教育改革的關(guān)鍵因素。政策能夠反映國家的既定訴求與導(dǎo)向，蘊含著一定時期的社會價值取向。構(gòu)建了“價值取向–政策工具–時間維度”三維政策分析框架，對2005年以來研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)主題下系列政策文本進行量化分析。（剩余14783字）