研究生學(xué)分制的失靈
——基于“科研—教學(xué)—學(xué)習(xí)”連結(jié)體的視角
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DOI： 10.16750/j.adge.2024.11.008
摘要：研究生學(xué)分制作為研究生教學(xué)管理制度，旨在促進(jìn)研究生自主學(xué)習(xí)和自由探究。實踐中卻運(yùn)轉(zhuǎn)失靈：先教學(xué)后科研，催化“趕課”與“趨易”；重教學(xué)輕學(xué)習(xí)，課外學(xué)時缺位；標(biāo)準(zhǔn)模糊，教學(xué)與科研學(xué)分分配參差；旨趣消弭，協(xié)調(diào)教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研的自主性與靈活性式微。（剩余18468字）