學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整政策效應(yīng)研究

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摘要：學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整政策自2016年全面實(shí)施以來(lái)，有效地推進(jìn)了我國(guó)研究生教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。2016年至2021年動(dòng)態(tài)調(diào)整規(guī)?？傮w上呈下降趨勢(shì)，撤銷占據(jù)主導(dǎo)地位；動(dòng)態(tài)調(diào)整存在省際差異和院校差異，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)地區(qū)、辦學(xué)水平更高的院校動(dòng)態(tài)調(diào)整的規(guī)模相對(duì)更大，動(dòng)態(tài)調(diào)整更傾向于撤銷；撤銷主要指向?qū)W術(shù)型學(xué)位、碩士層次，專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別、博士層次中增列占主導(dǎo)地位。（剩余12197字）