基于交疊影響域理論的館校社合作模式研究

——以A4美術(shù)館“折疊學(xué)?！表?xiàng)目為例

打開(kāi)文本圖片集

中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-8502（2025）03-0075-11

我國(guó)館校合作具備相對(duì)成熟的歷史積淀，其起源可以追溯到1905年南通博物苑“蓋有圖書館、博物院，以為學(xué)校之后盾”的主張[]。在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，館校合作形成了“雙向輸入與輸出”的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，并呈現(xiàn)出“博物館進(jìn)校園”“雙師課堂”等多元形式[2。（剩余12622字）