中國(guó)學(xué)前教育科學(xué)化的歷程、邏輯理路及其當(dāng)代超越

［摘 要］ 科學(xué)化是中國(guó)學(xué)前教育現(xiàn)代化的必要條件。學(xué)前教育科學(xué)化是一種逐漸運(yùn)用兒童發(fā)展規(guī)律并發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律的歷史過(guò)程，百余年來(lái)中國(guó)學(xué)前教育科學(xué)化經(jīng)歷了“夷技為用”“吐故納新”“鏡鑒蘇聯(lián)”“走向現(xiàn)代化”四個(gè)階段。新時(shí)代中國(guó)學(xué)前教育科學(xué)化實(shí)現(xiàn)當(dāng)代超越，需要理清中國(guó)化與世界化、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、科學(xué)性與學(xué)前性間的歷史邏輯與應(yīng)然邏輯，重省當(dāng)代中國(guó)和當(dāng)今世界對(duì)學(xué)前教育科學(xué)化提出的新要求，以現(xiàn)代兒童觀為統(tǒng)領(lǐng)重新聯(lián)結(jié)傳統(tǒng)幼學(xué)與現(xiàn)代學(xué)前教育，以學(xué)科建設(shè)推動(dòng)中國(guó)學(xué)前教育科學(xué)化的當(dāng)代超越。（剩余20306字）