在一起就足夠了嗎？*

——父母參與類型與學前流動兒童入學準備關系的潛在剖面分析

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［摘 要］ 如何精準識別流動家庭父母參與類型，支持學前流動兒童做好入學準備，緩解處于劣勢的人力資本的代際傳遞，是以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化的重要議題。本研究基于等比例分層抽樣進行問卷調(diào)查，抽取珠三角地區(qū)252所幼兒園的252個大班班級的3 319名大班流動兒童及其父母為研究對象，通過潛在剖面分析深入勾勒學前流動兒童父母參與的類型特征和不同亞組的人口學特征，并進一步探索父母參與類型與兒童入學準備的關系。（剩余20834字）