從“負(fù)擔(dān)”到“互擔(dān)”：數(shù)智時(shí)代教師新型負(fù)擔(dān)的因應(yīng)

——基于社會(huì)支持理論

[關(guān)鍵詞]數(shù)智時(shí)代；教師新型負(fù)擔(dān)；教師減負(fù)；社會(huì)支持[中圖分類(lèi)號(hào)]G434[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A［文章編號(hào)]1005-5843（2025）03-0102-08[DO1]10. 13980/j. cnki. xdjykx. 2025. 03.015

2024年出臺(tái)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)變革，著眼未來(lái)培養(yǎng)人才[]。（剩余13703字）