大學(xué)生使用GenAI的典型特征與群體分類

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以ChatGPT為代表的GenAI能夠處理具體任務(wù)，具備理解語言、認(rèn)知感知、自主決策等能力，可以輔助翻譯、寫作、編程等多項(xiàng)工作[1l。世界各國及國際組織對(duì)GenAI的教育應(yīng)用給予了高度關(guān)注，并紛紛進(jìn)行了積極探索。2023年5月，美國教育部教育技術(shù)辦公室發(fā)布報(bào)告《人工智能與教學(xué)的未來：見解與提議》[2]，闡釋了人工智能改進(jìn)學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)和教師工作的多種可能性，并提出了教師始終是教學(xué)決策的核心、AI工具設(shè)計(jì)需符合教育愿景等七項(xiàng)政策建議，以呼吁教育領(lǐng)導(dǎo)者采取行動(dòng)。（剩余14407字）