創(chuàng)意閱讀模式下的高校寫作教學(xué)

摘要：高校學(xué)生寫作面臨著普遍的問題，“沒得寫”反映了其生活經(jīng)驗(yàn)與閱讀經(jīng)驗(yàn)的不足以及內(nèi)心的文學(xué)渴望，“寫不出”則根源于對藝術(shù)生命的認(rèn)知缺失，創(chuàng)意閱讀中的分段式閱讀訓(xùn)練和“逆向還原作品”訓(xùn)練，讓作為寫作主體的學(xué)生在感性和理性層面上理解寫作，通過針對性的訓(xùn)練，有效提高寫作水平。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意閱讀  寫作教學(xué)  創(chuàng)意寫作  以寫導(dǎo)讀

大學(xué)階段是學(xué)生體悟生活、完善自身的新階段。（剩余4791字）