基于課程整合與模塊化設(shè)計的生物學(xué)課程群整合實踐

在高等教育快速發(fā)展的背景下，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)是各高校和教研室面臨的重要任務(wù)。生物學(xué)各課程教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和科研能力至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在課程內(nèi)容重復(fù)、銜接不暢、實踐教學(xué)不足等問題，嚴重影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗[1]。近年來，課程整合與模塊化作為有效的教學(xué)改革手段，逐漸受到廣泛關(guān)注[2]。（剩余3408字）