基于可視化學習活動的混合式教學策略實踐
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摘 要：可視化學習是利用計算機自動化數據分析和可視化技術優(yōu)勢，幫助學習者理解復雜的知識現象和知識體系。在技術賦能教育的新時代，中等職業(yè)教育如何利用可視化學習工具打造高效課堂和智慧課堂成為新趨勢。對中職電子商務專業(yè)學生進行了學習風格調查問卷數據分析，利用李克東教授提出的可視化學習活動STILE模型，開展線上線下混合式教學實踐，可視化學習的教學策略可以有效提高中職學生思維能力和自主學習能力，促進學生個性化發(fā)展。（剩余6712字）