大學生課程學習體驗與學習效果的關(guān)系研究

——以心理測量學課程為例

打開文本圖片集

摘要：對270名應(yīng)用心理學專業(yè)在校大學生進行《大學生課程學習體驗問卷》及《大學生學習效果問卷》的調(diào)查，了解心理測量學課程學習體驗及學習效果的現(xiàn)狀，分析試驗數(shù)據(jù)得知課程學習體驗與學習效果各維度均存在顯著相關(guān)。進一步的多元線性回歸分析發(fā)現(xiàn)，大學生課程學習體驗明顯影響其學習效果;大學生課程學習體驗對學習效果具有預(yù)測作用;建議心理測量學課程改革可將課程學習體驗各維度作為切入點，以提高學生學習效果。（剩余3693字）