論免費(fèi)師范生教育碩士學(xué)位論文質(zhì)量影響因素問題

——基于跨界科研共同體視角

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摘要：現(xiàn)有調(diào)查表明，免費(fèi)師范生教育碩士的培養(yǎng)始終存在著學(xué)位論文質(zhì)量不高的問題。這反映出教育碩士的教師身份和研究生身份之間的矛盾，時(shí)空的割裂使這兩種活動(dòng)不僅沒有相互促進(jìn)，反而加劇了教育碩士身份認(rèn)同上的迷茫。基于跨界科研共同體理論，分析教育碩士學(xué)術(shù)經(jīng)歷、投入精力與導(dǎo)師指導(dǎo)情況等因素對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量的影響，指出教育碩士的培養(yǎng)目標(biāo)必須首先指向研究，良好的科研能力能夠促進(jìn)其改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力。（剩余6850字）