大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的問題分析與優(yōu)化策略

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摘要：大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試中引體向上項目的測試成績普遍較差，成績和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)要求完全脫離，為了更好地落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的教育功能，提高《標(biāo)準(zhǔn)》政策的實(shí)施效果，促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉行為的改變和體質(zhì)健康水平的提高，本文在大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)引體向上項目測試數(shù)據(jù)、項目特點(diǎn)、測試組織及與日常鍛煉關(guān)聯(lián)分析的基礎(chǔ)上，討論了《標(biāo)準(zhǔn)》政策執(zhí)行主體和適用主體的問題與困惑，并提出以下建議：加強(qiáng)對教師和學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》政策態(tài)度的研究和認(rèn)知干預(yù);提升測試的組織與管理水平，重視評價、反饋及干預(yù)渠道的暢通和統(tǒng)一;建立“學(xué)—練—賽—評”有效銜接、內(nèi)在統(tǒng)一的教育體系;重視體測的育人功能，并加強(qiáng)體測中的思政教育。（剩余3915字）