培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)策略探討

——基于“問(wèn)題—互動(dòng)”教學(xué)模式

[摘   要]隨著課程改革的不斷推進(jìn)，教師的教學(xué)理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，教學(xué)重點(diǎn)逐漸從提升學(xué)生成績(jī)及其知識(shí)能力等方面，轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，更加注重學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理等方面，與學(xué)生未來(lái)的生活、工作息息相關(guān)，是學(xué)生提升個(gè)人能力的新標(biāo)準(zhǔn)，也是教師在日常教學(xué)中需要逐漸滲透的新內(nèi)容。（剩余4735字）