適應(yīng)性專(zhuān)長(zhǎng)視角下鄉(xiāng)村體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯與路徑重構(gòu)

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摘      要：基于適應(yīng)性專(zhuān)長(zhǎng)理論視角對(duì)鄉(xiāng)村體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯進(jìn)行分析，據(jù)此提出專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。研究認(rèn)為，鄉(xiāng)村體育教師應(yīng)基于鞏固程序性知識(shí)、理解概念性知識(shí)、學(xué)習(xí)遷移和發(fā)展元認(rèn)知4個(gè)維度提升自身適應(yīng)性專(zhuān)長(zhǎng)水平，同時(shí)增強(qiáng)崗位吸引力、優(yōu)化職后培訓(xùn)過(guò)程；凸顯教師專(zhuān)業(yè)地位，強(qiáng)化職業(yè)信念培養(yǎng)；發(fā)揮情境價(jià)值，探索課題制實(shí)踐模式；提升個(gè)體反思水平，鼓勵(lì)集體反思行為。（剩余16253字）