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摘 要：學校體育應是一項國家頂層設計、教育系統(tǒng)組織、學校全力落實、家庭積極參與、社會全面支持的健康教育事業(yè)，蘊含著廣泛、深厚、持久的協(xié)同育人特征。目前學校體育各項改革存在著“無發(fā)展的增長”的“內(nèi)卷化”隱憂，阻礙協(xié)同育人高質量推進。研究認為協(xié)同育人是教育各方力量彼此契合、相互配合、互相成就的“雙循環(huán)”動力系統(tǒng)。（剩余12634字）
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我國學校體育協(xié)同育人“雙循環(huán)”推進的內(nèi)在邏輯與路徑探索
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