職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展歷程、現(xiàn)實(shí)困境及對(duì)策

摘  要：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)可分為初步探索、發(fā)展提升、深化改革三個(gè)階段。在宏觀政策指導(dǎo)下，職業(yè)院校積極落實(shí)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重的職責(zé)，承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)重要任務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?；诼殬I(yè)培訓(xùn)工作的現(xiàn)實(shí)困境，職業(yè)院校應(yīng)積極完善職業(yè)培訓(xùn)管理制度、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系，打造優(yōu)質(zhì)品牌，推動(dòng)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)互促互進(jìn)，助力職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)。（剩余9110字）