本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置：現(xiàn)狀、反思與建議

——基于2019~2022年數(shù)據(jù)的分析

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摘  要：穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育包括規(guī)模和質(zhì)量的雙穩(wěn)步，專業(yè)是規(guī)模和質(zhì)量的載體，因此國家本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的合理性直接關(guān)系到職業(yè)教育改革工作的成功與否。經(jīng)過四年的實(shí)踐，目前32所本科層次職業(yè)教育學(xué)校共設(shè)有616個(gè)專業(yè)點(diǎn)，課題組以此為研究對(duì)象，采取定性和定量研究方法，從學(xué)校屬性、學(xué)科門類、專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)——產(chǎn)業(yè)吻合度等方面對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了梳理和反思，并結(jié)合實(shí)際國家、省級(jí)和校級(jí)三個(gè)層面對(duì)專業(yè)設(shè)置提出相應(yīng)的意見和建議，以期能夠更好地促進(jìn)本科層次職業(yè)教育工作的開展。（剩余12789字）