“全國(guó)勞模講勞動(dòng)教育課”引領(lǐng)高校勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)的創(chuàng)新

——以吉林大學(xué)“全國(guó)勞模講勞動(dòng)教育課”為分析視角

摘 要：全國(guó)勞動(dòng)模范是工人階級(jí)的先進(jìn)典型和代表。高校聘請(qǐng)全國(guó)勞動(dòng)模范擔(dān)任特聘教授，開展“全國(guó)勞模講勞動(dòng)教育課”，有助于大力弘揚(yáng)“勞模精神”“勞動(dòng)精神”“工匠精神”，推動(dòng)高校勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)的制度創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，豐富發(fā)展勞動(dòng)教育的理論內(nèi)涵、推進(jìn)勞動(dòng)教育總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、形塑社會(huì)勞動(dòng)新風(fēng)尚。推動(dòng)“全國(guó)勞模講勞動(dòng)教育課”成為高校勞動(dòng)育人普遍化的有效教育模式，需要統(tǒng)籌推進(jìn)“全國(guó)勞模講勞動(dòng)教育課”的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，將勞模育人貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。（剩余8636字）