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《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）強調，數學教學要注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括會用數學的眼光觀察現實世界、會用數學的思維思考現實世界、會用數學的語言表達現實世界。在小學數學教學中，“圖形的放大與縮小”是一個重要的內容，不僅涉及圖形的變化，還蘊含著豐富的數學思想和方法。通過這一內容的教學，可以引導學生深入理解比例的概念，為后面學會用比例解決問題打下堅實的基礎，同時培養(yǎng)學生的空間觀念和推理能力。（剩余2809字）
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