在細(xì)微之處

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教育無小事，處處皆育人。教育是慢的藝術(shù)，更是細(xì)節(jié)藝術(shù)。校長作為學(xué)校管理者，細(xì)節(jié)的妥當(dāng)、小節(jié)的精妙、末節(jié)的極致，便是泛應(yīng)曲當(dāng)?shù)摹氨M精微”楷模和典范。因此，我在日常教育教學(xué)工作尤其是與學(xué)生交往中，特別關(guān)注細(xì)節(jié)，著力做好細(xì)節(jié)，一舉一動(dòng)帶給學(xué)生積極影響。

正面引導(dǎo)

那天，該我們班在校門口值日，中午快放學(xué)時(shí)，我和10名學(xué)生提前5分鐘來到校門口，學(xué)生被分成兩組分列校門兩側(cè)，一邊維持放學(xué)秩序，一邊等待與各班學(xué)生、老師道別。（剩余2359字）