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摘 要：課程思政是我國新時代教育發(fā)展的理論與實踐創(chuàng)新，思政教育與專業(yè)課程相伴相生，協(xié)同育人。針對智能制造課程，主要探索了應用型本科工科專業(yè)課程思政元素的挖掘。根據思政育人需求，以學生為中心，使學生的主觀意識和綜合素質得以提高；以教師為主導，創(chuàng)新課程思政教學內容，使其融入課堂教學。從思政元素挖掘和課程思政融合方式兩個角度給出建設性意見，更好地推進“三全育人”目標落實。（剩余2315字）
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智能制造課程思政教學策略研究
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