學科融合,深度學習
——滲透科學素養(yǎng)的高中物理跨學科教學研究
【摘要】高中時期的物理知識占據(jù)比較重要的位置,學生學習物理知識是一大重難點.教師在教學中進行了各種探索,總結(jié)了非常多的教學經(jīng)驗,運用滲透學科融合的策略,能夠促使學生深度學習,提高學生的科學素養(yǎng).本文從學科融合的角度分析高中物理跨學科教學的有效策略,希望可以為學生滲透科學素養(yǎng),助力學生深度學習.
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試讀結(jié)束
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- 數(shù)理天地(高中版)
- 2024年10期
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