二戰(zhàn)以來加拿大國際學(xué)生招收政策：歷史演進(jìn)、實(shí)踐成效與價值取向

摘   要：二戰(zhàn)以來，加拿大吸引了數(shù)以百萬計(jì)的國際學(xué)生赴加留學(xué)，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步和文化繁榮作出巨大貢獻(xiàn)。文章采用歷史—因素分析法對二戰(zhàn)以來加拿大國際學(xué)生招收政策的歷史演進(jìn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，研究發(fā)現(xiàn)加拿大的國際學(xué)生招收政策大致經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：教育援助階段、教育援助向教育貿(mào)易服務(wù)轉(zhuǎn)型階段和教育服務(wù)貿(mào)易全面發(fā)展階段。（剩余15264字）