大思政課視域下涉農(nóng)高職院校學生“三農(nóng)”情懷培育的實踐探索

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[摘  要]中國的現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，鄉(xiāng)村振興有利于促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民的經(jīng)濟收入和幸福感。筆者從鄉(xiāng)村振興對人才的需求出發(fā)，探討涉農(nóng)高職學生“三農(nóng)”情懷培育的必要性，并對陜西省3所高職院校400余名農(nóng)村學生進行了問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查情況全面分析涉農(nóng)高職的學生綜合素質(zhì)，以及各校綜合素質(zhì)評價的現(xiàn)狀和存在的問題，研究影響學生綜合素質(zhì)發(fā)展的因素。（剩余6040字）