后疫情時(shí)代廣東高校設(shè)計(jì)專業(yè)雙創(chuàng)教育生態(tài)體系的構(gòu)建

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摘要：雙創(chuàng)教育作為高等教育人才培養(yǎng)的新模式，是當(dāng)前各高校關(guān)注的焦點(diǎn)。廣東高校設(shè)計(jì)專業(yè)構(gòu)建雙創(chuàng)教育生態(tài)體系是響應(yīng)國家政策、加速高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然舉措。文章借助案例，分析了廣東省各高校設(shè)計(jì)專業(yè)雙創(chuàng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀和改革特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教育資源不均衡、產(chǎn)學(xué)研缺乏深度合作、激勵(lì)機(jī)制不完善和教學(xué)模式革新不夠深入等。（剩余8166字）