從青澀到成熟：鼓勵(lì)的力量

工作第二年，學(xué)校舉辦“百花杯”青年教師課堂教學(xué)大賽。彼時(shí)的我，有點(diǎn)內(nèi)向，又有些傲氣。傲氣，讓我躍躍欲試，而內(nèi)向，又讓我覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)不足，怕在眾多老師面前出乖露丑。

教研組長(zhǎng)李老師看出了我的糾結(jié)與猶豫。李老師原是師專(zhuān)中文系主任，因?yàn)榧彝ピ蛏暾?qǐng)回到高中任教，是一個(gè)灑脫而睿智的人。一天晚修，他笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“小伙子，你這語(yǔ)文課平時(shí)上得可不賴(lài)啊，學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)，怕啥呢？盡管去報(bào)名，講出自己的特色就好。（剩余1368字）