基于“崗課賽證”融通的課程改革探索與實(shí)踐

——以《數(shù)控加工工藝與精密加工技術(shù)》課程為例

摘 要：在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，“崗課賽證”融通理念為高職院校數(shù)控專業(yè)課程改革指明了方向，對(duì)提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和促進(jìn)產(chǎn)教深度融合具有重要意義。文章以“數(shù)控加工工藝與精密加工技術(shù)”課程為例，闡述了“崗課對(duì)接”“證課融通”“賽課融通”的課程改革思路，通過重構(gòu)課程體系、優(yōu)化教學(xué)組織形式、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，建立多元評(píng)價(jià)體系等舉措對(duì)“崗課賽證”綜合育人模式進(jìn)行了探索實(shí)踐，取得了階段性成效，推動(dòng)了課程教學(xué)改革向縱深發(fā)展，為培育復(fù)合型技術(shù)技能人才提供了新的實(shí)踐路徑。（剩余5459字）