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摘 要：“電力電子技術(shù)”課程的傳統(tǒng)教學模式存在課程內(nèi)容不能與時俱進、課堂枯燥學生學習興趣不高、思政融入模式單一等問題，結(jié)合課程的崗位能力要求確定課程知識、能力、素質(zhì)目標，引入項目教學法進行教學內(nèi)容革命，以學生為主體實現(xiàn)線上線下翻轉(zhuǎn)課堂進行教學模式革命，引導學生參與課程思政進行思政融入模式革命。進過實施，學生明確學習目標和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學生的學習興趣，提高了課程學習效果。（剩余5795字）
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“課堂革命”背景下高職《電力電子技術(shù)》課程改革探索與實踐
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