生利主義視域下五年制高職畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建研究

——以新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例

摘 要：職業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)“生利”和“利群”的人物，陶行知從師資、學(xué)生、課程及設(shè)備等方面闡述了如何培養(yǎng)。我們常常用畢業(yè)生的質(zhì)量來衡量一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。判斷標(biāo)準(zhǔn)是看教育目的是否明顯，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是否明確。最終是否在為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，是否與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。是否能夠培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的新能源運(yùn)用與維修人才。（剩余3216字）